TATİL BİTTİ: HAYDİ DERS BAŞINA!

2017-2018 eğitim öğretim yılında açık öğretim öğrencileri dahil örgün eğitimde resmi ve özel okullarda yaklaşık 18 milyon öğrenci ve bir milyonu aşkın öğretmen dün ders başı yaptı. İlimizde de 2 bin 165 öğretmen ve 30 bin 726 öğrenci okullara koştu. 2017-2018 eğitim öğretim yılı 18 Eylül Pazartesi günü başlayacak. Anaokuluna başlayan öğrenciler için ise 11 Eylül’de ders zili çaldı. Aynı zamanda liseye yeni başlayacak öğrenciler de kaynaşmanın önceden sağlanabilmesi açısından 11 Eylül'de derse girdi.

Büyük hareketlilik yaşandı

Kimi öğrenciler yaz tatillerini eğlence ile geçirirken, kimileri eğlence ve ders çalışmayı bir arada yürüttü. Sabahın erken saatlerinde uyanan öğrenciler okullarına gidebilmek için yola çıktı. Cadde ve sokaklarda büyük hareketlilik yaşanırken, ilimiz trafiğinde de büyük yoğunluk oldu. 3 aylık bir aranın ardından okuluna ve arkadaşlarına kavuşan öğrencilerin mutlu olduğu görüldü.

8 Haziran 2018’de son bulacak

Milli Eğitim Bakanlığı resmi internet sitesi üzerinden yaptığı açıklamada 15 tatilin başlama tarihini açıkladı. Sömestr tatili 22 Ocak 2018 - 2 Şubat 2018 tarihleri arasında gerçekleşecek. İkinci dönem ise 5 Şubat 2018 Pazartesi günü başlayacak. Öğrenciler dört ay boyunca eğitim gördükten sonra on beş günlük bir tatile girecekler. Şubat ayında ders zili çalmasının ardından 18 Eylül’de başlayan 2017-2018 eğitim öğretim yılı 8 Haziran 2018’de son bulacak.

51 ayrı müfredat yenilendi

2017-2018 eğitim öğretim yılında 1,5 ve 9. sınıflarda yeni müfredat programı uygulanacak. İlkokul ve ortaokul düzeyinde 17, lise düzeyinde 24, İHL'lerde 10 olmak üzere toplam 51 ayrı müfredat yenilendi. 2017-2018 Eğitim öğretim yılı 18 Eylül 2017 Pazartesi günü, okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5’inci sınıflarındaki öğrenciler eğitim ve öğretime hazırlanması, okulların açıldığı hafta içerisinde dersler ile eş zamanlı olarak yapılacak.

'Değerler eğitimi' başlığı altında bir bölüm eklendi

Yenilenen müfredat sade ve anlaşılabilir olması ön planda tutuldu. Disiplin alanlarına özgü yeterlilik ve becerilere yer verildi. Güncelliğini yitiren konular çıkarıldı. Öğrencilere kazandırılması hedeflenen yeterlilik ve beceriler belirlenirken derslerin tabiatı dikkate alındı. Müfredatların giriş bölümüne 'değerler eğitimi' başlığı altında bir bölüm eklendi. Müfredatlar yenilenirken farklı kültür ve medeniyet havzalarının katkıları belirginleştirilmeye çalışıldı. Yenilenen müfredatlarda sadeleştirme ve içerik yoğunluğunun azaltılması ön planda tutuldu.